Harika pornolar hem de hd kalitesinde donmadan. porno

Hubungan Aktivitas dan Respon terhadap Hasil Belajar Program Linier Setelah Diterapkan Pembelajaran Genius Learning pada Program Studi Pendidikan Matematika

Muchtadi Muchtadi, Hartono Hartono, Dwi Oktaviana

Sari


This research aimed to know the correlation of activity and response to the learning outcomes of linear program after applied learning genius learning on mathematics education program. The research method used is quantitative with the form of quasi-experimental research. The population of this study is all students of the sixth semester with a sample of one class obtained using cluster random sampling technique. The result of data analysis shows that there is a significant relationship between learning activities and responses to student learning outcomes after applied learning genius learning. Student learning activities make a significant contribution to student learning outcomes after the learning of genius learning is applied. Students' responses make a significant contribution to student learning outcomes after the learning of genius learning is applied.

Kata Kunci


Aktivitas, Respon, Hasil Belajar, Activity, Respon, Learning Outcomes, Genius Learning

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Abdurrahman, M. (1999). Pendidikan bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta

Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya

Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara

Budiyono. (2013). Statistik Untuk Penelitian. Surakarta: UNS Press.

Febrianti, Venny. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis pada Materi Turunan Fungsi Aljabar. Skripsi Tidak Diterbitkan. Pontianak: STKIP PGRI Pontianak.

Gunawan, A. W. (2004). Genius Learning Strategy. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Penjaitan. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Buana Indah

Ruseffendi, E.T. (1991). Pengantar kepada Guru Mengembangkan Kompetensi dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.

Sardiman. (2011). Interaksi dan Aktivitas Belajar. Jakarta: PT. Rajawali

Salvin, R. E. (2010). Cooperative Learning (Teori, Riset, Praktik). Bandung: Nusa Media.

Sudjana, Nana. (2012). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sutikno, Sobry M. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Lombok: Holistica

Trianto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


  Hasil gambar untuk scholar