تعليم المفردات للأطفال بالطريقة الأغنية في روضة الأطفال " الأسوة " ديلنجو كلاتين

Anisatul Barokah

Abstract


تهدف هذه الدراسة إلى الحصول على صورة شاملة حول نموذج التعلم المفردات بالطريقة الأغتية في روضة الأطفال "الأسوة" دلغو كلاتين. بوصف واضح، يأمل الباحث إنتاج معلومات كاملة ودقيقة حول تعلم المفردات في المستوى الأساسي الذي سيساعد بالتأكيد الممارسين والمراقبون العرب في تطوير نماذج التعلم اللغة العربية للاطفال. في النهاية ، تهدف نتائج هذه الدراسة لتشجيع الابتكار الجديد في مجال تعلم اللغة العربية اطفال الاندونيسيين من خلال الموضوعات ووسائل الإعلام وتقنيات التعلم وما إلى ذلك. الأطفال الذين يجلسون في روضة الأطفال ومعظمهم لم يقدرون على قراءة النص بشكل جيد. لذلك هناك مرحلة ضرورية تميز في تعليم المفردات للأطفال. كدليل للمادة الأغنية المختارة هي الأغاني البسيطة وهو سهل على الأطفال العاديين فهمها. ثم عن طريق إضافة سيتم الجمع بين الحركة وغيرها من التعبيرات في حزمة واحدة مثيرة للاهتمام. يشعر الأطفال بالسعادة عندما يهزّون ويرقصون التصفيق والغناء مع شخص ما يثقون به ويحبونه. حتى عندما يشعرون بالسعادة والترفيه، تساعد الموسيقى تكوين المهارات العقلية والعاطفية والاجتماعية والبدنية هم بالإضافة إلى منحهم الإثارة والمهارات بحاجة للبدء في التعلم بشكل مستقل.

الكلمات الرئيسية: المفردات، الطريقة الأغنية


Full Text:

PDF

References


اتحاد مدرسى اللغة العربية بإندونيسيا. (2011). دور اللغة العربية.Press Idea : Yogyakarta

رشدي أحمد طعيمة. المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. القسم الثاني (جامعة أم القرى معهد اللغة العربية وحدة البحوث والمناهج سلسلة دراسات في تعليم العربية).

رﺷﺪي أﲪﺪ ﻃﻌﻴﻤﺔ . (١٩٨٩) . ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻐﲑ اﻟﻨﺎﻃﻘﲔ ﻬﺑﺎ . ﻣﺼﺮ: اﻟﺮﻳﺎط.

سوترسنو أحمد. (2008). أصول التربية والتليم. معهد دار السلام : كونتور للتربية الإسلامية.

عبد الرحمن إبراهيم الفوزان.(1432ه). إضاءات لمعلمى اللّغة العربيّة لغير الناطقين بها. الطبعة الأولى الرياض: فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء.

علي الحديدي. مشكلات تعليم اللغة العربية لغير العرب. قاهرة مصر: دار الكاتب العربي.

محمود كامل الناقة.(1985). تعليم اللّغة العربيّة بلغات أخرى : أسسه –مداخله- طرق تدريسه. مكة المكرمة : جامعة أم القرى.

ناصر عبد الغالى و عبل حميد عبدالله.(1991). اسس إعداد الكتب التعليمية الغير الناطقين بالعربية. الرياض: دار الغالى.

Arikunto, Suharsimi, Prof. Dr. (1998). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Campbell, Don. (2002). Efek Mozart bagi Anak-anak. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. (Diindonesiakan oleh Alex Tri Kantjono Widodo)

Djajasudarma, T. Fatimah, Dr. (1993). Metode Linguistik Ancangan Metode Penelitian dan Kajian. Bandung: Eresco.

Echol, Jhon. (1998). Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: PT Gramedia.

Harimakti, Kridalaksana. (1982). Kamus linguistic. Jakarta.: PT. Gramedia.

Murni, Wahid. (2008). Pengajaran Bahasa Sunda dengan metode Menyanyi. Program Pascasarjana

Mustofa, Saiful. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. (2011). Uin Maliki Press

Pratiwi, Yuni. (1984). Penggunaan Nyanyian Sebagai Media Pengajaran Kosakat Siswa Kelas IV SD Sendang. Tulung agung : Jawa Timur.

Purwadaminta. (1995). Kamus Besar bahasa Indonesia. Jakarta: balai pustaka.

Tariga, Guntur, Handri. (1990). Pengertian kosakata: Jakarta.

http://MaC’hSunbogspot.com/2013/08/strategi-pembelajaran-mufradat.html diakses tanggal 10 Agustus 2018




DOI: http://dx.doi.org/10.23971/al-ta'rib.v6i1.968

Refbacks

  • There are currently no refbacks.