Vol 10, No 2 (2022)

VOLUME 10 NOMOR 2 DESEMBER 2022

DOI: https://doi.org/10.23971/eds.v10i2

Table of Contents

Implementasi model project based learning berbasis flipped classroom dan pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kritis
Sintia Suci, Jodion Siburian, Upik Yelianti
PDF
119
Analisis kemampuan pemecahan masalah dan penalaran matematis: dampak model pembelajaran prediction, observation, explanation, elaboration, write, and evaluation
Komarudin Komarudin, Oni Maya Rani, Netriwati Netriwati
PDF
131
Konstruksi perangkat pembelajaran menggunakan model guided inquiry disertai socioscientific issues terhadap keterampilan berpikir kritis
Tri Kristiana, Afandi Afandi, Eko Sri Wahyuni
PDF
145
Blended learning models dengan pendekatan TPACK berbantuan e-learning: dampaknya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis
Reni Novilia, Achi Rinaldi, Siska Andriani
PDF
155
Pengaruh model pembelajaran RADEC dan IQ siswa terhadap kemampuan numerik
Fani Sisco Predi, Nanang Supriadi, Fraulein Intan Suri
PDF
163
Pengembangan modul elektronik berpendekatan saintifik pada pembelajaran IPA kelas VI
Ira Yuningsih
PDF
174
Analisis kemampuan argumentasi ilmiah mahasiswa pendidikan kimia pada pembelajaran daring
Wiwik Kartika Sari, Ella Izzatin Nada
PDF
185
Pengembangan instrumen e-quiz pada pembelajaran daring materi ekosistem kelas VII SMP
Ayu Amaliana Dewi
PDF
212
Efektivitas pembelajaran daring berbasis Google Docs terhadap keterampilan kolaborasi peserta didik pada materi perubahan lingkungan
Naufalia Qisthi, Dea Diella, Suharsono Suharsono
PDF
198
Pengembangan media pembelajaran IPA berbasis Adobe Animate CC pada materi sistem pencernaan manusia untuk SMP/MTs
Nofal Fajri Hamdani, Rafiatul Hasanah
PDF
224