Kemitraan Orangtua: Memperkuat Eksistensi Karakter Islami di Era Revolusi Industri 4.0

Nuraliah Ali, Jefry Agung Perdana

Abstract


Moral decadence, pornography, cyberbullying, hoaxes, and hate speech are negative realities that occur in the fourth revolution industry. Parents need to take preventive steps to protect children both in the family and at school. Reconstruction of parent partnerships in schools is a necessity for children's knowledge, competitiveness, and noble character. The research with a qualitative descriptive approach aims to describe the form of partnerships between parents in schools in strengthening the existence of the Islamic personality of children in the current era of the industrial revolution 4.0. The data collection method used is a content document and data analysis techniques using content analysis techniques. The form of a partnership of parents in schools in the fourth industrial era is done by 1) reinforcement of two-way communication based on information technology, 2) Parental Classroom, 3) parents Community, 4) Parent's involvement as motivator and Inspirator, 5) parents ' engagement in Class. In the fourth industrial revolution, strengthen the existence of children's character with Islamic values can be done by following the five pillars, namely moral acting, moral knowing, moral loving, moral modelling, and compunction. Through the five pillars are expected to strengthen the existence of children's character in this disruptive era.


Full Text:

PDF

Article Metrics

Abstract view : 911 times | PDF view : 525 times

References


Afifuddin. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif, bandung: Pustaka Setia.

Anisah, A. S. 2017. Pola asuh orang tua dan implikasinya terhadap pembentukan karakter anak. Jurnal Pendidikan UNIGA, 5(1), 70-84.

Ali, N., & Noor, S. 2019. Pendidikan Islam Multikultur: Relevansi, Tantangan, dan Peluang. Jurnal Hadratul Madaniyah, 6(1), 24-42. https://doi.org/10.33084/jhm.v6i1.879

Ali, N. A., & Tanasy, N. 2018. Analisis Kinerja Guru PAI dalam Penerapan Metode Prompts pada Penyandang Disabilitas di SLB A Yapti Makassar. Inspiratif Pendidikan, 7(2), 207-218. https://doi.org/10.24252/ip.v7i2.7854

Ahmadi, A., & Supriyono, W. 2004. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Asmani, J. M. 2012. Manajemen Sekolah. Jogjakarta: Diva Press.

Barnawi, & Arifin, M. 2012. Etika & Profesi Kependidikan, Yogyakarta: Ar-Ruz Media.

Pratama, D. A. N. 2019. Tantangan Karakter Di Era Revolusi Industri 4.0 Dalam Membentuk Kepribadian Muslim. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 198-226. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.518

Ardianto, E., & Anees, B. Q. 2007. Filsafat Ilmu Komunikasi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.

Englund, M. M., Luckner, A. E., Whaley, G. J., & Egeland, B. 2004. Children's achievement in early elementary school: Longitudinal effects of parental involvement, expectations, and quality of assistance. Journal of Educational Psychology, 96(4), 723. https://doi.org/10.1037/0022-0663.96.4.723

Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. 1993. How to design and evaluate research in education (Vol. 7). New York: McGraw-Hill.

Harususilo, Y.E. 2018. Pelibatan Orangtua dalam Kelas Inspirasi. Kompasnews, https://edukasi.kompas.com/read/2018/12/20/23572591/pelibatan-orangtua-dalam-kelas-inspirasi. diakses pada April 2020.

Hyoscyamina, D.E., Dewi, K.S., 2012. Pengembangan program parenting bagi anak usia dini dengan pendekatan psikologi positif dan karakter Islami. Prosiding Seminar Nasional Psokologi Islami.

Isnawati, N., & Setyorini, D. 2012. Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi pada Kompetensi Mengelola Dokumen Transaksi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Cokroaminoto 1 Banjarnegara Tahun Ajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v10i1.920

Iswan, I., & Bahar, H. 2018. Penguatan Pendidikan Karakter Perspektif Islam dalam Era Millenial IR. 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, No. 1).

Kemdikbud. 2016. Kemitraan Sekolah dengan Keluarga dan Masyarakat. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat.

Kemenkominfo. 2014. Riset Kominfo dan UNICEF Mengenai Perilaku Anak da Remaja dalam Menggunakan Internet. Diakses pada 28 September 2019, KOMINFO: https://kominfo.go.id

Keyes, C. R. 2002. A Way of Thinking about Parent/Teacher Partnerships for Teachers Le partenariat parent/enseignant: Un autre point de vue Una forma de reflexionar sobre la asociacio´ n Padre/Maestro para maestros. International journal of early years education, 10(3), 177-191. https://doi.org/10.1080/0966976022000044726

Mas, S. R. 2013. Partisipasi Masyarakat dan Orang Tua dalam Penyelenggaraan Pendidikan. El-hikmah, 8(2).

Mawarsih, S. E., & Hamidi, N. 2013. Pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa sma negeri jumapolo. Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1(3).

Mulyana, D. 2002. Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Nahriyah, S. 2017. Tumbuh Kembang Anak di Era Digital. Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 4(1).

Ningsih, R., & Nurrahmah, A. 2016. Pengaruh Kemandirian Belajar dan Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1). http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v6i1.754

Rahman, B. 2014. Kemitraan Orang Tua Dengan Sekolah dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Anak. Jurnal Pendidikan Progresif, 4(2).

Retnowati, S. 2016. Hubungan Fasilitas, Kemandirian, dan Kecemasan Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika pada Siswa Kelas VIII SMP di Kecamatan Puring Tahun Pelajaran 2015/2016. EKUIVALEN: Jurnal Pendidikan Matematika, 23(2).

Setiawan, J. A., Suparno, Sahabuddin, C., Tasrif, & Ramadhan, S. 2020. The Role of Parents on the Character Education of Kindergarten Children Aged 5-6 Years in Bima. Universal Journal of Educational Research 8(3). DOI: 10.13189/ujer.2020.080307

Sholeh, B., & Sa’diah, H. 2018. Pengaruh Motivasi Belajar Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ips Siswa Smp Nurul Iman Parung Bogor Tahun Ajaran 2017/2018. Pekobis: Jurnal Pendidikan, Ekonomi, dan Bisnis, 3(2). http://dx.doi.org/10.32493/pekobis.v3i2.P12-19.2041

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sodiq, A. K. 2010. Kemitraan Sekolah Workshop Strategi Pengembangan Mutu Sekolah Bagi Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah, Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta.

Subianto, J. 2013. Peran keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam pembentukan karakter berkualitas. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2). http://dx.doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757

Suharsono. 2003. Membelajarkan Anak Dengan Cinta. Jakarta: Inisiasi Press

-------------. (2004). Mencerdaskan Anak. Jakarta: Inisiasi Press.

Sunadi, L. 2013. Pengaruh motivasi belajar dan pemanfaatan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 1(3).

Tuti, A. 2015. Sistem pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. S o s i a l B u d a y a : Media Komunikasi Ilmu -Ilmu Sosial dan Budaya, 12(1).

Zulkarnain, W. 2013. Dinamika Kelompok Latihan Kepemimpinan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.23971/mdr.v3i1.2056

Article Metrics

Abstract view : 911 times
PDF - 525 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Nuraliah Ali

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Flag Counter

Alamat Redaksi:

Jurusan Tarbiyah

Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK)

Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya

Jalan George Obos Komplek Islamic Centre, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, 73111

Telp (Setria) 0857 141 777 54

Email: jurnal.al-mudarris@iain-palangkaraya.ac.id / setria.utama.rizal@iain-palangkaraya.ac.id

View My Stats