PENGGUNAAN MEDIA PAPAN POLA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN

Abstract

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak pemanfaatan media papan pola terhadap aktifitas guru, aktifitas anak dan kemampuan kognitif anak terkait pembelajaran pola ABCD-ABCD. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus,. Subjek penelitian adalah anak usia 5-6 tahun di Tk Aisyiah 13 Banjarmasin  yang berjumlah 15  anak (5 laki-laki dan 10 perempuan). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data yang digunakan merupakan kombinasi pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pendekatan kualitatif terkait pemaknaan dalam proses sebelum dan sesudah dilakukannya tindakan. Sedangkan pendekatan kuantitatif digunakan untuk menghitung rerata hasil belajar anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada aktifitas guru, aktifitas anak, dan kemampuan kognitif anak. Di akhir siklus II aktifitas guru berada pada angka 87,5%, aktifitas anak sebesar 100%, sedangkan  kemampuan mengurutkan pola ABCD-ABCD untuk kategori berkembang sesuai harapan sebesar 86,67%. Peningkatan ini membuktikan  bahwa media papan pola memberikan dampak yang signifikan dalam menunjang keberhasilan belajar anak. Media papan pola ini mampu menjadi jembatan antara guru dan anak, dimana guru mendapatkan kemudahan dalam menyampaikan materi pembelajaran. Selain itu, media papan pola ini juga mendorong anak bertindak aktif dalam kegiatan di kelasnya yang pada akhirnya meningkatkan kemampuan berpikir logis anak.